学級目標が形骸化する最大の原因は、「先生が決めたものに従わされている」という受動的な意識です。全員が「自分たちの目標だ」と納得する決め方のプロセスを、学級開き指導案の流れに沿って組み立てる必要があります。
学級目標を決める際は、学年目標の例（「自立と共生」「進んで学ぶ子」など学校全体の教育目標に基づく指針）をあらかじめ児童に分かりやすく噛み砕いて提示することから始めます。その上で、以下の4ステップで合意形成を進めるのが理想的です。
ステップ1：理想のクラス像を個人でブレインストーミング
付箋や1人1台端末を活用し、「どんなクラスにしたいか」「クラスのみんなとどんな1年を過ごしたいか」を単語レベルで自由に書き出します。
ステップ2：グループでの対話とキーワードのグルーピング
班ごとに意見を出し合い、「笑顔」「挑戦」「協力」「けじめ」などの共通するキーワードに分類・集約していきます。
ステップ3：学級全体でのディスカッション
代表キーワードを持ち寄り、黒板や大型モニター上で組み合わせを検討します。似た意味の言葉を統合しながら、クラスの核となる言葉を絞り込みます。
ステップ4：スローガンへの落とし込みと全員承認
選ばれたキーワードをベースに、リズミカルなスローガンやサブタイトルを作成します。「この言葉を1年間大切にできる人」と全員の挙手で合意を取り、自分たちの決定であることを強く意識させます。
