2026年、教育現場におけるデジタルトランスフォーメーションは完全に定着した。番町小学校でも、単にIT機器を「使う」段階を終え、児童自らが地域社会の課題を見つけ出し、データを分析して解決策を提案する「探究型学習」が授業の核心に据えられている。
たとえば総合的な学習の時間では、高学年の児童たちが松山市の観光課題や商店街の活性化策について調査を実施。3Dプレゼンテーションソフトや独自のデータマップを用いて、大人顔負けの分析結果をまとめることもある。画面のなかだけで完結させず、実際に街へ飛び出して地元住民や商店主に直接話を聞くスタイルが、思考の深みと実践力を養っている。
