教育のデジタル化とAIの普及が進んだ2026年現在、学校現場では「個別最適化」が叫ばれている。一人ひとりの学習進度や理解度に合わせてAIがカリキュラムを組む時代だ。しかし、ここに遺伝学的な知見が組み合わさることで、新たな懸念も生まれている。
もし、生まれ持った学習能力の遺伝的傾向をベースに教育パスが割り振られるようになったらどうなるか。それは効率的な教育の提供に見えて、実質的な「遺伝子による階級固定化」になりかねない。科学の進歩は、教育を解放する武器にもなれば、新たなガラスの天井を作る道具にもなり得る。
